‘Help, ik stik’

Standard

Vorig schooljaar kwam er aan onze school, net als aan andere scholen en gebouwen, een luchtkwaliteitsmeter te hangen. Een maand later werd die verwijderd en nog een tijdje later kwam het grote Luchtkwaliteitsrapport… met heel slechte resultaten! De luchtkwaliteit in en rondom de school bleek abominabel te zijn. Nochtans is de straat tijdens de schooluren afgesloten voor het verkeer, maar toch… we ‘wonen’ in een zeer drukke stadsbuurt en dat laat zich voelen. Fijn stof alom, onze kinderen krijgen dag en nacht zeer slechte lucht binnen.

Dus gingen ouders zich organiseren en werd er elke vrijdagochtend – in heelwat scholen, ook buiten Brussel – gedemonstreerd. Steeds meer ouders en kinderen namen deel, en er werd geen vrijdag overgeslagen. Af en toe kwamen er kinderen op onze wekelijkse samenkomst op vrijdagochtend, De Mèt, uitleggen waarom ze mee met mama en papa aan de schoolpoort stonden. En ze hielden mee auto’s tegen die toch de straat inglipten, deelden stickers uit, maakten krijttekeningen op de rijweg,… Ze wisten maar al te goed waarom er zoveel actie werd gedaan.

Na twee maanden zomervakantie werden de protestacties opnieuw opgestart aan de schoolpoort. En er werd een grote demonstratie gepland op vrijdag 21 september. Een 9-tal scholen engageerden zich om mee te betogen op het Gemeenteplein in Sint-Jans-Molenbeek.

Die ochtend werden er in onze klas pancartes geschilderd. Ouders zetten samen met hun kinderen slogans op grote kartonnen borden. 42189843_166314690941096_50953688113479680_o

Die dag kwamen we met enkele honderden kinderen uit scholen in Molenbeek samen om eerst te picknicken en nadien ons protestlied ‘Oh Schone Lucht’ te zingen.

Die kleine ukkepukken van Wonderwoud waren superfier dat ze mee mochten demonstreren. Want ze willen ook propere schone lucht in kunnen ademen en niet ziek worden.

Oh Schone Lucht

dat willen wij

want wij vergassen in de klassen

maak onze straat nu autovrij!

 

Natuur in de klas

Standard

IMG_20180920_111707

Juf heeft in haar Tovertuin thuis een hele kruidenberg staan. Vol oregano, rozemarijn, tijm, currykruid, munt en citroenkruid, salie,tijm en basilicum, komkommerkruid, citroentijm, bonekruid, laurier en lavendel,… Veel voor de bijtjes en vlinders in de zomer, veel om zelf vers te gebruiken bij het koken, veel om in de herfst te drogen zodat er altijd eigen kruiden in huis zijn, en dan is er nog veel overschot om mee te brengen naar de klas. Een grote zak vol groen, heerlijk geurend.

Een paar grote bakken met schaartjes erbij. Er werd geknipt en geroken en geroken en geknipt. Gezichtjes vol verbazing als ze merkten dat dat ècht wel lukt, plantjes knippen. En ondertussen begon de hele klas te geuren, tot buiten op de gang… heerlijk!

Die oude boomstronk staat ook nog altijd in de klas en we zetten hem in een schotel, in heel veel klei. Iedereen (of toch bijna) kwam meehelpen, met stukjes klei, zodat de stronk rechtop bleef staan. En dan was het even uitzoeken, hoe we met klei takjes en blaadjes aan de stronk vast konden maken. De kleuters probeerden het zelf allemaal uit, en de Juffen zagen de boom steeds groener worden.

 

Een zonnebloem, een blad van rabarber,… alles kreeg een plekje. Maar nog niet uitgespeeld met de klei natuurlijk. Dus maakten we een paar grote schotels klaar, waarin verder gewerkt kon worden.

 

 

De boomstronk krijgt een plekje in de kring. Hij wordt onze seizoensboom. Beetje herfstig nu. Nog wat kabouters en elfjes erbij, een eekhoorntje heeft al een plekje gevonden. De schotels werden vrijdagavond ingepakt in vochtige doeken, zodat we morgen weer aan de slag kunnen gaan. Deze keer gaan we op zoek in de schooltuin, naar blaadjes en zaadjes. En die grote rabarber die er staat… die willen we wel eens proeven!

Terugblik op een eerste week teamteaching

Standard

Met twee juffen in de klas. We keken er naar uit. Soms met een bang hart of wat twijfels. Heel vaak met veel verwachtingen. Nu en dan een hoop vragen. En af en toe ook wel eens ‘gaat dat wel werken? en wat als…?’ Lachend zeggen we dan tegen elkaar ‘hoe gaan we dat doen als we scheiden?’ Maar doorgaans moet een mens gewoon beginnen met iets nieuws en alles een beetje tijd geven. Een goede doordachte structuur, een idee van ‘hoe willen we het’ en open staan om dat bij te sturen en te veranderen, om te draaien en te keren tot het weer goed zit.

 

Ze lijken in ieder geval content, blij, tevreden, op hun gemak, onze Wondertjes. Genieten van samenmomentjes en van alleenspelen, van rust en actie. En van het aanbod van de Juffen. Leuk, want ieder neemt een deeltje voor zich en dus is er een grotere rijkdom en invulling voor de kleuters. Zo voelt het toch in elk geval. Ze kwamen al deftig aan hun trekken de afgelopen week.

 

Goed gestart, denken we dan, als we dat allemaal zo eens overschouwen.

En maandag starten we opnieuw met ons Gouden Plan: elke week een leuke wandeling door de buurt. Hoera!

WonderWoud

Standard

We dachten er al een heel jaar, en zelfs langer, over na: om te gaan co-teachen juf Sofie en ondergetekende. Het Drakenklasje en het Toverklasje hadden enkele fijne jaren, maar de organisatie van de school en de infrastructuur laten het nu toe om van die twee aparte klasjes één mooie grote klas te maken, bestaande uit twee lokalen met een tussendeur.

Op dit moment wordt er hard gepoetst, want er volgt een hele verhuis.

We maken immers van onze twee lokalen één grote kleuterklas, met in elk lokaal een beperkt aantal hoeken, die heel ruim zullen zijn. Een rust- en snoezelhoek, een grote bouwhoek, een tekenhoek, een knutsel-schildershoek, een reuzepoppenhoek, een spelletjes- en puzzelplek. En tussenin nog ruimte genoeg om experimenteerbakken en -tafels te zetten.

Omdat we een nieuwe klas maken, zochten we ook een nieuwe naam. Daar braken we onze hersenen wat over. We vertaalden Toveren en Draken zelfs in het Latijn, maar daar kwamen enkel tongverstuikende woorden uit. En de twee namen samensmelten, gaf ook geen ‘wow’-gevoel. Dus zochten we wat verder en kwamen uiteindelijk uit bij het feit dat elk kind een klein/groot wonder is, en daar konden we wat mee. Onze twee klassen van de oudste kleuters zijn ‘bossen’ 😉 Molenbos en Kabouterbos. Wonderbos zou het dus worden. Tot Juf ergens het woord ‘Woud’ tegenkwam en de magie eraf voelde spatten…

Want immers, in een WonderWoud kan niemand zeggen dat we door de bomen het bos niet meer zien als het even een zware dag wordt 😉

En bovendien zijn mama’s en papa’s nu WonderWouders, met Wondertjes van de dag, een Wonderdoos (vroeger was dat de doos van Kwakkwak, als afsluiter van de dag), en hopelijk veel verWOnderde blikken als we in augustus onze klasdeuren openzetten en veel dagen vol verWOndering.

We gaan ervoor.

Juf

Een hele maand… overal geluid!

Standard

De hele maand maart maakten we geluid. Geen lawaai, maar wel muziek en geluid. We creëerden overal partituren mee, met fruit, keukenmateriaal, stippen en kleuren, lijnen, stukjes papieren, prenten van auto’s en vliegtuigen en lichaamsdelen,… We speelden spelletjes à volonté, allemaal met geluid. Thuis werd er mee geëxperimenteerd, hoorde Juf. Niet altijd even leuk voor broers of zussen, maar tja… 🙂 😉

We ontdekten ontzettend veel! Dat een rits een geluid maakt, een koekendoos anders klinkt dan een bananendoos, dat je kan klapperen met je tanden, dat je geluid hoort in je hoofd als je met je vingers op je schedel tokkelt, dat je djembé kan spelen op een bobijntje in de klas, dat knikkers ‘rikketikketik’ doen, dat je kan fluitspelen op een vogeltje met water in, dat een toren die valt ook geluid maakt, dat je zelfs met een krijtje geluid kan maken als je tekent, … het hield niet op, die ontdekkingsreis.

Juf maakte een impressie, in onderstaand filmpje. Een doorloopje van dag 1 tot de laatste dag voor de paasvakantie.

 

Een heel fijn verlof en tot binnenkort! Dan hebben we het samen over krokodillen, flamingo’s en als het nog even kan: Matisse…

07-matisse-cut-outs-jazz.w529.h352

Geen troep op de stoep!

Standard

Liefste iedereen,

wij zijn schattige kleine kleutertjes. Dat weten we 🙂 En we gaan elke week op stap. We wandelen dan door de buurt, elke keer weer anders, vaak met een opdracht of een spelletje.

Nu zijn ze aan het werk vlakbij de school. Het park wordt vernieuwd. Leuk… horen we iedereen denken. Dat is ook zo.

Maar Juf komt elke dag met de trein en de metro naar de school en enkele weken geleden lag er op de stoep een oude fiets, zomaar te liggen, vlakbij die hekken van de bouwvakkers. En de dag nadien lag er een zetel bij. Een kast. Een frigo. Een paar planken van een bed. Een witte vuilniszak. En nog een paar. En elke dag iets meer. Nu ligt de hele stoep vol, met een grote berg rommel, precies waar wij heel vaak voorbij komen. We kunnen nog amper door.

 

De berg is veel groter dan wij met onze kindjes samen zijn… zooo jammer toch!

We zijn het stilaan een beetje beu, want er wordt niets aan gedaan, en niemand zegt er iets over blijkbaar. We begrijpen dat eigenlijk niet goed.

En daarom gingen we maandag onze stem eens laten horen!

In de klas maakten we grote plakkaten, nog voor de wandeling ‘s ochtends.

Toen alles zo ongeveer droog was, maakten we ons klaar voor onze tocht naar ‘de vuilnisbelt’. Jassen aan, mutsen en sjaals, want het was heel erg koud. Maar niets houdt ons dan tegen, natuurlijk! Hannae van Juf Els was ook mee en droog alle borden, iedereen nog een mooi fluohesje aan en we konden vertrekken.

Maar eerst oefenden we even onze kreet: ‘wij willen…. geen rommel!’ ‘wij willen…. geen rommel’. Simpel en kort maar daadkrachtig.

We wandelden de school uit, de kleuters wezen de weg want ze wisten maar al te goed waar we naartoe moesten. En we waren het hoekje nog niet om of we struikelden al bijna over een grote houten plank die ooit de achterkant van een bed was geweest 😦 … pfff… nog meer rommel!

De grote hoop met vuilnis bleek nog aangegroeid ondertussen trouwens! En toen we er dicht bij stonden, was hij veel groter dan wij met ons groepje samen…

We maakten ons klaar, de geschilderde borden in de aanslag, iedereen een goed plekje en in het hartje van Sint-Jans-Molenbeek weerklonk luid onze kreet!

 

Twee dagen later was de hele rommelhoop plots weg…

IMG_20180323_080345 Juf kon weer veilig naar school en wij kunnen weer veilig gaan wandelen, tenminste… toch op dat plekje… En misschien was het wat toevallig, dat we op maandag gingen protesteren en op woensdag alles opgeruimd was… maar wij denken graag van niet 🙂 en heeft er ons toch iemand gehoord en onze kleine schattige actie voor vol en waardig aanzien!

Maar… er ligt nog heel veel vuilnis te slingeren overal… En waar een beetje ligt, komt er gegarandeerd extra bij de volgende uren… alsof zwerfvuil zichzelf vermenigvuldigt… hier bijvoorbeeld komen elke dag tientallen kinderen, ouders,… voorbij, met fietsen en buggy’s, vlakbij de kinderkribbe aan de school!

IMG_20180323_080622

 

Met dank aan wie onze oproep voor ernstig nam…

Het Toverklasje van de Vierwindenschool in Sint-Jans-Molenbeek.

Overal geluid!

Standard

Ze beginnen het te snappen, mijn ToverKetjes: ‘geluid’ is geen ‘lawaai’, maar eerder ‘muziek’, het kan luid en stil, bijna onhoorbaar gefluister of keihard voor even. Je kan er van genieten of er last van hebben. Het is moeilijk om te kijken naar een filmpje terwijl er naast of achter je een orkest staat te shaken. Op sleutels tikken is fijn en op klankschalen nog meer want oh zo magisch. Als je je oren dicht doet, hoor je geluid in je hoofd en als je je ogen sluit, dan hoor je beter.

En wat maakt er eigenlijk allemaal geluid?

Bijten in een koekje, klinkt anders dan erop kauwen. Een koekje breken klinkt ook niet slecht. Je koekendoosje dicht of open doen klinkt telkens anders. Het op je stoel leggen of op de grond, ermee tikken op je hand, het open en dicht klappen, met je doosje tegen je hoofd tikken, of met z’n tweeën tegen elkaar,… oneindig veel geluiden in zo’n koekendoosje! En dan zijn we nog maar één doosje ver…

Er werd met alles en nog wat geëxperimenteerd. Vooral in de kring galmden de geluiden heen en weer. En overal zag Juf de euro’s vallen van ‘oooooooh! daarover gaat het hier nu! daarover ‘leren’ we, daarom maakt iedereen zo’n geluid! ik ga ook wel iets vinden, hoor maar!’ Zaaaaalig! Van de kleinste peuter tot de oudste kleuter, iedereen is nu mee met het idee.

Een uitdaging op zijn tijd is ook altijd leuk. Maakt een volle beker water meer geluid dan een beker met een beetje water erin, als je erin blaast? Een leuk experiment, vooral omdat Juf ook zag dat die eerstekleuterklassers wel degelijk allemaal in een rietje kunnen blazen, maar dat de onthaalklassertjes die truuk nog niet goed doorhebben: rietjes zijn om te zuigen en te drinken, niet omgekeerd, in hun hoofdje, blijkbaar. Waarop de één na de andere zich een beetje verslikte en schrok dat dat water niet ‘broebelde’ maar in hun mond terechtkwam 🙂

Ook thuis is ‘wat maakt er geluid?’ ook helemaal gestart. Juf hoort echo’s dat grote broers luidkeels ‘stoooooop!’ roepen als kleine zus alweer een nieuw geluid heeft ontdekt en dat hartsgrondig uitprobeert 😉 En dat er op een zaterdagochtend al van bij het ontbijt wel tien verschillende geluiden werden ontdekt van pindakaaspotten, boterhammen met kaas, kauwende tanden, dopjes van de melkfles,… Zalig toch?

En ja, ook grafische partituren hebben we gevonden op onze weg. Hoe heerlijk is het om te kunnen ‘lezen’ wat je uitgeknipt en opgekleefd hebt en ontdekt dat iedereen zijn eigen liedje maken kan?

En tijdens onze wekelijkse wandeling musiceerden we erop los, zodat heel Molenbeek ons hoorde komen.

Het exploreren gaat nog wat door, het is immers veel te plezant! Dus volgende week meer van dat…